為什么應該進行地鐵安檢?”
對這個問題的回應,其實是一個公共說理的過程。
當公共管理者認為應該進行地鐵安檢時,他需要向公眾作出一個高質量的、充分的實踐論證。
什么是實踐論證?舉出理由、證據去支持“應該做某事”的結論。
一個好的實踐論證,往往是這樣一個論證過程:
我們的目標是A;
達成A目標有路徑1、2、3……
路徑1、2、3各有什么利弊優劣;
綜合考慮,路徑1優于其他路徑;
我們應該選擇路徑1。
那在地鐵安檢的論證中,公共管理者除了要向公眾說明安檢的目的究竟是什么,還需要論證安檢比其他的路徑更優,并充分考慮可以采取哪些措施來降低安檢可能帶來的負面效應。
目前,已經有全國多地的多所學校安裝了手機安檢門,有效檢查和防止了學生攜帶手機進入校園,檢查效果非常好,無論把手機包裹的多么嚴實,仍然能夠準確檢查出來。但是有些學校購買的安檢門質量較差,也有的學校疏于管理,*依賴安檢門,根本不能達到有效檢查的目的。所以提醒大家,在選購安檢門的時候一定要確認功能和質量,一定要能夠適應學校的應用特點,比如通過率高,性能穩定,報警快速,定位準確,還有一定的防水性能!
下面我為大家介紹一款針對于校園手機的安檢門
酷衛士手機安檢門:
1、門板左右側面內置LED顯示器,準確顯示人體相應高度部位藏匿的違禁物品,在門柱四側均可通過立柱燈直接顯示報警區位。
2、靈敏度可調性:12個相互重疊的探測區域具備1000級靈敏度調節程序,可根據使用情況預先設定金屬物品的可能部位,多區位同時報警,準確判斷金屬物品
的位置。
3、高靈敏度可以探測到回形針大小的金屬,可在0-1000之間自行調節靈敏度、預先設定金屬物品的可能部位及體積、重量、大小進行適當的靈敏度調節,排除皮帶扣、鑰匙、首飾、硬幣等物品的誤報。
4、報警音量:報警音量為有級或無級調節,分級調節時音量不少于10級,報警音調10種以上可任選。