職業高中校園電視各校區遠程教育

為了豐富學生的校園文化生活，在我校和老師的指導下，同學們的支持下，電視臺成為校園的聲音。樹立正確的價值觀，演員都是學生身邊熟悉的人，學生便想看、愛看，極易對此產生興趣，從而提高其接受教育的積極性，全身心的投入到校園電視臺所營造的德育氛圍中。從欄目策劃、采訪到攝像、主持、制作，都活躍著我們的身影，我們用鏡頭記錄下同學們的成長，用鏡頭記錄下精彩瞬間，學生豐富多彩的社團活動，運動會中老師們的期盼、運動員的汗水、觀眾們的熱情，校園內每個角落里都活躍著我們的身影，能留下這些美好的瞬間，讓我們感到無比自豪。

鼓勵學生寫稿，參與電視制作節目，邀請學生、老師及家長在節目中對社會現象、校園生活做討論，增強他們的自信心喝獨立性，增強他們辯論思維的能力，讓他們通過自身的體驗去接受信息的影響，而且部分學生通過學生電視臺提出的觀點，能夠引起他們的共鳴，從而起到正確的導向作用。

對于每一位社員而言，在校園電視臺工作，不僅可以學到更多有關新聞寫作、新聞采訪、新聞播報、攝影、攝像、視頻編輯等方面的知識，更可以鍛煉社交能力，培養合作意識，提高自身素質。職業高校校園演播室，可以制作很多期節目，其中一些固定欄目深受學生喜愛，另外藝術節、體育節、校園歌手大賽等活動的采訪與錄制，更顯示了電視臺的制作水平。系統能自動生成可供網絡點播的網絡課件，后期可對錄像文件進行刪減、合成、索引等編輯，也可導入非線編平臺進行編輯。方便用戶教與學的綜合應用，優質精品課件的評比等等。同時指導老師還組織同學們制作微電影，從構思創作到錄制場景、剪輯后期，充分發揮學生們的主體性和創新能力。

為了讓同學們的潛力充分發揮出來，電視臺的指導老師對他們進行了各種技能的培訓和指導，并開設了多個欄目.現在盡管我們的成員換了一批又一批，但節目卻依舊保持良好的狀態，所有的指導老師和校園電視臺所有的成員都從中體會到了創作的艱辛和成功的喜悅。

可實現單人、雙人新聞聯播，可以給電視臺、教育館有關單位新聞、專題等節目。具有一定的電視節目制作能力，作為學校的宣傳服務。

各種教師培訓、專家講座、重要會議越來越多，手工記錄、人工錄音和人工錄像的原始模式已經無法滿足需求。隨著信息技術數字化、網絡化進程的不斷深入，通過 互聯網+校園電視臺進行多方位的錄制，能夠真實地記錄各種會議的全過程，并作為歷史資料保存下來，可以方便用戶在會后進行資料查詢和播放。

職業高中校園電視各校區遠程教育